以国际标准提升教育品质，以中日合作拓展成长路径
Cognia + WASC 双重国际认证
上海纺工大JHS日本教育中心已获得Cognia与WASC双重国际认证，并与日本高中建立校际合作关系。
上海纺工大JHS日本教育中心（JHS at Shanghai Textile Industry Workers’ College）始终坚持以学生成长为中心，将教育质量、个性化培养与升学发展相结合，持续完善具有自身特色的中日融合教育体系。
从获得Cognia认证，到实现Cognia与WASC双重国际认证；从深耕校内课程与教学，到拓展与日本学校的交流合作，JHS始终围绕一个目标不断前进：为学生提供更有质量的学习体验、更有针对性的成长支持，以及更加清晰、多元的未来发展选择。
对我们而言，认证是对学校教育工作的认可，也是持续改进的责任；合作是学校之间的连接，更应成为服务学生成长的实际资源。
我们的认证历程
2024年｜正式获得Cognia国际认证
2024年10月31日，上海纺工大JHS日本教育中心正式获得Cognia国际认证。
这一成果，是学校推进教育质量建设的重要里程碑。JHS由此在自身办学实践的基础上，进一步引入国际学校质量评估的视角，对课程教学、学校管理与学生支持开展持续审视与改进。
2025年｜通过Cognia新一轮认证
2025年，JHS成功通过Cognia新一轮认证，认证有效期至2031年6月30日。
从首次获证到通过新一轮认证，学校对教育质量的追求持续深入。我们重视的不只是认证结果，更是如何将评估中的发现与建议落实到日常教学，使学校的发展建立在明确目标、有效实施与持续反馈的基础之上。
2026年｜获得WASC认证，实现双重国际认证
2026年1月27日，JHS正式获得WASC认证，实现Cognia＋WASC双重国际认证。
两项认证共同构成学校国际教育质量建设的重要成果，也标志着JHS在接受外部专业评估、完善学校自我改进机制方面迈出了新的步伐。
从单一认证到双重认证，增加的不只是荣誉，更是我们对课程质量、学生成长与长期发展的责任。
Cognia国际认证
什么是Cognia？
Cognia是由美国国家教育部认证的三大国际学生组织之一。它的前身是AdvancED，由美国中北部院校协会（NCA CASI）、南部院校协会（SACS CASI）和全国学生学习型投入调查研究（NSSE）在2006年合并组成。
2012年，西北部院校协会（NWAC）加入AdvancED。AdvancED成为世界最大的国际学校认证机构。2018年，AdvancED与Measured Progress合并成立Cognia。Cognia由此成为全球最大的非营利性国际学校权威认证机构。
Cognia源于拉丁语，意为知识。更名一举反映了这家非营利组织的美好愿景——不管有怎样的出身，不管置身于怎样的环境，知识始终是帮助人们实现愿望的关键。
目前，Cognia已经在90多个国家开展业务，使用Cognia业务的40,000家学校每天服务近2,500万学生和500万教育者。
Cognia的评估体系
认证过程中，Cognia主要围绕学习文化、学习领导力、学习参与度和学习成长四大核心维度展开，根据教学理念、课程设置、师资团队、教学管理和运营管理等60项标准对学校进行评估。
- 学习文化（Culture of Learning）关注学校是否营造了积极的学习氛围，是否注重学生的全面发展，包括学生的社会情感发展、心理健康以及个性化支持等。评估内容涉及学校的价值观、校园环境、师生关系等方面，考察学校是否能为学生创造一个健康、支持性强的学习环境。
- 学习领导力（Leadership of Learning）主要评估学校领导团队在推动学习和教学改进方面的能力和成效。包括领导是否能制定明确的教育目标和战略规划，是否能有效引导教师专业发展，以及是否能为学校的学习和教学提供充足的资源和支持等。
- 学习参与度（Engagement of Learning）侧重于考察学生在学习过程中的参与程度，以及学校是否采取有效措施激发学生的学习兴趣和积极性。例如，评估学校的课程设置是否能吸引学生，教学方法是否灵活多样，是否能鼓励学生主动参与课堂讨论、实践活动等。
- 学习成长（Growth in Learning）重点关注学生在知识、技能和素养等方面的成长和进步情况。不仅会考察学生的学业成绩，还会关注学生在批判性思维、创新能力、合作能力等方面的发展，同时也会评估学校是否有完善的评估体系来衡量学生的学习成长，并根据评估结果为学生提供个性化的学习支持。
通过对以上这些方面的全面、深入评估，Cognia 来判定学校的整体办学水平，并给出相应的认证结果和改进建议，帮助学校不断提升教育质量，迈向卓越发展。
Cognia的意义与优势
上海纺工大 JHS 日本教育中心成功获得 Cognia 认证，这一成果对于学校来说意义非凡，同时也带来了诸多显著优势，既是对过往努力与成绩的有力肯定，更是推动学校持续蓬勃发展、迈向更高教育水平的关键助力。
权威认可与发展指引
是对我校教育工作的高度认可，为发展指明方向，激励持续提升育人质量。
提升国际影响力
标志我校达国际高标准，提升国际知名度，利于开展国际交流合作。
强化升学竞争力
助力学生申请日本知名大学，增加进入名校机会。
推动学校优化
认证考察提供指导建议，利于优化教育质量、教学方法与课程体系等。
促进师资成长
帮助教师提升专业素养，打造精良师资团队，保障教学质量。
增强品牌力
赢得国际声誉，易获合作机会与资质授权，提升综合竞争力。
便利学业
成绩单、毕业证加盖认证章，提高学历认可度。
推动质量升级
借助数据分析工具及全球资源，优化教学与管理，提升教育质量
WASC国际认证
什么是WASC？
ACS WASC的英文全称为Accrediting Commission for Schools, Western Association of Schools and Colleges，中文可表述为“美国西部学校与学院协会学校认证委员会”。
ACS WASC是美国区域性学校认证机构，服务范围包括美国部分地区、亚洲及其他地区的学校。其认证重视学校教育目标、学生学习表现、外部同行评估与持续自我改进，关注学校是否能够为学生提供可靠、有效的教育。
WASC强调将学校自评、专业评审与后续改进相衔接。认证不仅关注学校“计划做什么”，还关注学校“实际做了什么”，以及这些工作对学生学习产生了怎样的影响。
WASC关注哪些方面？
学校治理与教育目标
学校是否具有清晰的使命与发展方向，管理与决策是否围绕学生学习展开，各项制度能否有效支持教育目标的落实。
课程体系与课堂教学
课程是否具有合理的衔接与明确的目标，教学是否回应学生差异，能否促进知识理解、主动参与和能力发展。
学业评估与学习反馈
学校是否通过多样、有效的评价了解学生表现，并运用相关信息调整课程与教学，而不只是记录考试结果。
教师发展与专业协作
教师是否持续开展专业学习、教学交流与反思，学校是否为教师改善教学、回应学生需要提供支持。
学生支持与校园文化
学校是否营造安全、尊重、支持性的学习环境，能否回应学生在学业、社会情感发展及未来规划方面的需要。
持续改进与资源保障
学校是否根据数据与反馈形成改进计划，并合理配置人员、教学与管理资源，跟踪改进措施的实施效果。
JHS的WASC认证实践
在WASC认证准备与评审过程中，JHS围绕学校自评报告、课程体系、教学管理、教师专业发展与学生成长支持开展了系统梳理。
学校通过材料准备、教学体系审视、管理流程优化、专业培训以及专家评审与访谈，进一步总结自身办学经验，明确需要持续完善的工作。
对JHS而言，这一过程的意义，不仅在于获得认证，更在于让学校从整体上重新审视教育工作的衔接：课程目标是否清晰，教学支持是否到位，管理流程是否有效，学生的实际需要是否得到回应。
双重国际认证的意义
让学校的质量建设，落实到学生的每一天
Cognia与WASC都重视学生学习、学校自我评估与持续改进。两项认证为学校提供不同的外部专业视角，帮助学校检视教育实践、明确改进重点。对JHS而言，双认证的价值，不是将两份证书简单并列，而是把对教育质量的要求落实到课程安排、课堂教学、学业管理与升学支持中。
更系统的课程与教学安排
学校将持续完善不同阶段的课程目标与学习任务，重视日语学习、文理科学习和升学准备之间的衔接。
在整体培养中，既帮助学生夯实语言与学科基础，也关注学习方法、表达能力和独立思考的发展，使阶段性备考与长期能力培养相互支持。
我们希望学生不仅知道“今天上什么课”，也逐步理解“为什么学习这些内容”，以及“这些学习与未来目标有什么联系”。
更有针对性的个性化培养
JHS坚持“一人一课表、一生一规划”，重视学生在入学基础、学习速度、学科优势与发展目标上的差异。
个性化培养并不只是安排不同的课程，更需要持续了解学生的学习状态，判断课程是否适合、进度是否合理、支持是否有效，并根据阶段表现进行调整。通过分层学习、阶段评估与升学规划的结合，学校努力让基础不同的学生都能找到适合自己的努力方向。
更清晰的学习反馈与成长记录
学生的成长，不应只在考试结束时才被看见。
JHS重视课堂表现、学习任务完成情况与阶段评估之间的联系，关注学生从“哪里不会”到“如何改善”的具体过程。学校将持续完善学习反馈与跟踪机制，帮助学生了解自己的进步与不足，也让家长更清楚地理解孩子当前的学习状态。
让问题被及时发现，让支持更有针对性，让进步有迹可循。
更规范的学业档案与申请材料
学校将持续完善课程记录、成绩管理、在读证明与毕业材料的出具流程，为学生建立清晰、完整、可核验的学习档案。
对于进入升学申请阶段的学生，规范的材料准备能够帮助接收院校了解其课程学习与教育经历。JHS重视材料内容与实际学习情况的一致性，并将结合目标院校要求做好相应的整理与说明。
更持续的教师专业发展
教育质量最终需要落实到课堂。JHS将持续推动教师之间的教学交流、学情研讨与专业学习，围绕学生常见的学习困难、不同层次的教学需求以及课堂反馈改进教学方法。我们重视教师个人的专业积累，也重视日语、学科教学、班主任与升学指导之间的协作，让学生在不同课程与不同成长阶段获得相互衔接的支持。
更长远的学校发展与家校沟通
学校的成长不能只依靠阶段性成果，还需要明确的发展方向与持续改进的行动。
JHS将继续把教育质量建设融入日常管理，关注课程实施、学生支持与家校沟通中的实际问题。通过更清晰的学习目标、更充分的过程反馈与更有依据的规划说明，让家长理解学校的培养思路，也让学生能够更主动地参与自己的成长。
中日教育交流与合作
从校内培养出发，拓展校际交流与升学衔接
在持续推进国际认证与教育质量建设的同时，JHS积极拓展与日本学校的交流合作。
我们重视合作学校的教育理念与培养特点，也关注合作内容是否能够回应学生的实际需求。校际合作不应只停留在签约与互访，更应围绕学生培养、教育交流与升学衔接，逐步形成有内容、有方向的合作。
国际认证帮助学校持续审视教育质量，校际合作则为学生的发展连接更多教育资源。两者共同服务于JHS的培养目标：让学生在扎实学习的基础上，拥有更加清晰、适合自己的发展路径。
合作学校
东洋大学附属姬路高等学校
具有大学附属办学背景的日本高中
东洋大学附属姬路高等学校位于日本兵库县姬路市，是东洋大学的附属高中。学校于1963年开校，具有长期的高中教育办学积累。
依托大学附属学校的办学特点，该校重视高中学习与大学教育之间的联系。其面向本校学生开展的高中与大学衔接活动，包括大学教师模拟授课、暑期课题研究等，帮助学生接触大学的学习方式与专业内容，逐步加深对未来发展方向的认识。
对于JHS而言，与日本高中建立合作，既是教育资源的拓展，也是了解日本教育实践、推进学生培养与升学衔接的重要机会。
两校正式签署合作协议
为进一步深化中日教育交流，东洋大学附属姬路高等学校代表一行到访上海纺工大JHS日本教育中心。
访问期间，双方围绕中日教育体系、学生培养模式及未来升学衔接等内容进行了深入交流，并正式签署合作协议，建立校际合作关系。
此次合作的达成，为双方进一步开展教育交流与学生发展支持奠定了基础，也为JHS高三学生拓展日本升学衔接选择提供了新的方向。
合作带来的价值与发展方向
深化教育交流，增进对中日教育的理解
双方围绕教育理念、教学安排与学生培养开展沟通，有助于增进对彼此教育实践的了解，为后续合作积累经验。
JHS也将结合自身中日融合课程的特点，持续思考如何帮助学生更好地理解日本的学习方式与教育要求。
关注学习衔接，让升学准备更有方向
学生从当前学习阶段走向下一阶段，需要的不只是学校信息，也需要对学习要求、能力差距与准备任务形成清晰认识。
两校合作为进一步探讨学生培养与后续升学衔接提供了基础。JHS将结合正式合作项目的安排，向学生与家长说明相关路径的特点、条件与准备重点。
拓展发展选择，服务不同学生的实际需求
学生的基础、目标与适应情况各不相同，适合的发展路径也不应只有一种。
JHS希望在既有升学规划的基础上，通过校际合作拓展可供学生了解与选择的方向。学校将结合学生的日语能力、学业表现、个人意愿与家庭规划，审慎评估相关项目的适配性。
以学生成长为出发点，推进合作落实
我们看重的不只是合作关系的建立，更看重合作内容能否真正服务学生。
在后续推进中，JHS将围绕学生需求与双方协议安排，持续完善项目说明与衔接支持，让学生和家长能够在充分了解条件的基础上作出选择。
国际标准与个性化教育相结合
坚持JHS的培养特色，持续完善学生成长支持
在JHS看来，国际认证与学校特色并不矛盾。
我们希望借助国际认证所重视的质量要求，不断完善学校的课程、教学与管理，同时保留对不同学生具体需求的关注。教育质量的提升，不是让所有学生使用完全相同的课表、遵循完全相同的节奏，而是让学校更有能力判断：每一位学生当前需要什么，以及怎样的支持对他真正有效。
对于需要夯实基础的学生，我们重视学习习惯、语言基础与学科能力的逐步建立；对于已经形成优势的学生，我们关注更有挑战性的学习任务与更高层次的发展目标；对于进入升学关键阶段的学生，我们强调目标匹配、准备节奏与申请任务之间的协调。
以共同的质量要求保障教育过程，以不同的学习安排回应个体差异。这是JHS将国际认证理念融入自身培养实践的重要方向。
认证是新的起点，合作是持续的行动
让每一项建设，最终回到学生成长，获得Cognia与WASC双重国际认证，是JHS发展历程中的重要成果；与日本高中建立合作，是学校拓展教育交流与升学衔接的重要实践。未来，上海纺工大JHS日本教育中心将继续深化中日融合课程建设，完善分层教学与个性化学习支持，加强教师专业发展与教学协作，并持续推进与日本学校的交流合作。
我们将把认证中的专业要求落实到日常教育，把合作中的发展机会转化为清晰、具体的学生支持，在每一堂课、每一次反馈与每一个关键成长阶段，持续打磨学校的教育品质。以国际标准提升教育品质，以中日合作拓展成长路径。
让每一位学生，在适合自己的学习节奏中积累能力，在充分准备的基础上走向未来。
